三相大（dà）電流溫升試驗百度（dù）小知識一、概述：
LYSL-V-4000A三相（xiàng）大電流溫（wēn）升試驗裝置是根據（jù）電力部（bù）門和（hé）工礦企業在做開關，電流互感器和其它電器設備作電流負載試驗及（jí）溫升試驗而專門設計製造的專用設備。
本裝置（zhì）采用分體式（shì）結構，控（kòng）製台采用智能全（quán）自動控製電流輸出，嵌入式係統彩色觸摸屏控製，電流輸（shū）出為（wéi）全閉環係統，在持續輸出過程中會（huì）自動調節電流大小以靠近設置電流，以使三相（xiàng）電流平衡。
本裝置具有輸出電流無極調整，電流上升平衡、負荷變化範圍大（dà）、工作可靠、操作簡便、**等特點。是工礦企業進行升流或溫升試（shì）驗較理想的（de）設備。
三相大電流溫升試驗百度小知識二、使用環境條件（jiàn）：
1．周圍空氣（qì）溫度：
*高溫度：+45℃ *低溫度：-25℃
*大日溫差：35k 日照強（qiáng）度：0.1w/cm2
2．海拔高度：2500m以下
3．相對濕度：不大於90 %
4．安（ān）裝（zhuāng）放置地點平坦，電抗器（qì）安裝傾斜（xié）度不小於50 。
5．設備試驗現場地不小於12m2。
三相大電流溫升試驗百度小知識三、技術參數：
升（shēng）流（liú）器（qì）技術參數
1、額（é）定容量：60KVA
2、相數：三相
2、輸入電（diàn）壓：380V
3、輸入電（diàn）流：91.6A
4、輸出電壓：8.7V
5、輸出（chū）電（diàn）流：4000A
6、阻抗電壓：8%
7、空載電流：10%
8、冷確方式：風冷（lěng）
9、運行時間：8小時
10、外形尺寸：1650mm×850mm×650mm
11、重 量：655kg
三（sān）相大電流溫升試驗百度小知識四、控製台技（jì）術參數（shù）
1、額定容量：90KVA
2、輸入電壓（yā）：400V
3、輸入電流：136A
4、輸出電（diàn）壓：0-430V
5、輸出電流：120A
6、表頭精度：1%
7、顯示方式：屏顯
8、調（diào）壓方式：自動（dòng）
9、外形（xíng）尺寸：1360mm×960mm×1280mm
10、重 量：480kg
三相大電流溫升試驗百度小知識五、顯示屏參數設置主界（jiè）麵
顯示屏升流測試主界麵
六、操作步驟：
1、設備建（jiàn）議有良好接地，將（jiāng）試驗連接線接好。
合上電源，打開鑰匙開關，電源指示燈亮，表示控製台已接通電源。
3、三相電流*大設置電流4000A，測試時間*大24小時。根據需要設定好試驗電流和試驗時間。
4、電流誤差限值是（shì）電流（liú）需要調整（zhěng）的*大值，如設置20A，A/B/C三相上限電流設置為2000A，那麽當電流升到2000A之後，當電流波（bō）動超（chāo）過1980-2020A時，儀器會自動調整（zhěng）超出限值的相電流。
5、設置好電流以及電流保持時間，抬起急停（tíng）開關，點擊（jī）“開始試驗”並確定，開始升流，到達設定電流即（jí）開始（shǐ）保持（如果急停開關未抬起控製台不工作）。
6、試驗過程中如有特殊情況，按（àn）下緊急停（tíng）止開關即可停止（zhǐ）試驗。
7、電流到達（dá）後，時間自動計時，計時過程（chéng）中控（kòng）製台自動進（jìn）行微調，使三相電（diàn）流達到平衡。
8、時間到達後，控（kòng）製台（tái）自（zì）動降壓回零（líng）並切斷輸出。屏幕顯示（shì）試（shì）驗結束（shù）。
9、如需打印，點下（xià）顯示屏中的打印鍵即可打印試驗（yàn）結果（guǒ）。
7、試驗完（wán）畢，將功率開關關閉，切斷（duàn）工作電源。
七、溫度巡檢（jiǎn）儀（yí）測（cè）試及特點：
進口賀利氏絕緣（yuán）溫度傳感器
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通 道 數
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*多16通道，萬能信號輸入。
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輸 入 阻（zǔ） 抗
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標準電（diàn）壓信號、(-10~10)V輸入為1MΩ。
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標準電流信號輸入為（wéi）250Ω。
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其它信號輸（shū）入為大於20MΩ。
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隔 離
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通道和地之間隔離電壓大於500VAC，全隔離（lí）型，通道和通道之間隔離電壓大於250VAC。
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供 電
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交流（liú）供（gòng）電電（diàn）壓：(100~240)VAC；頻率（lǜ）：(47~63)Hz；*大功耗：30VA；
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配 電 規（guī） 格
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每回路65mA，24VDC，*多4回路
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報 警 輸 出
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*多12通（tōng）道，250VAC，3A繼電器常開觸點
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掉 電 保 護
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所有數（shù）據（jù）保存在FLASH存儲器中，無需後備電池，確保所有曆史（shǐ）數據（jù）及組態參數不會因掉電而丟失。
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通 訊 接 口
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提供RS-485和RS-232C兩種通訊接口供（gòng）用戶選擇，但（dàn）不能同時使用，其中RS-485串行總線與主機隔離
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記 錄
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記錄間隔分（fèn）為（wéi）1秒、2秒、4秒、6秒、15秒、30秒、60秒、120秒、240秒
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記錄時間長短與（yǔ）記錄間（jiān）隔及通道數有關
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顯 示
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5.6英寸TFT液（yè）晶顯示（shì）屏
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尺 寸
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外型尺寸 144mm×144mm×245mm
開孔尺寸 138eq \o(\s\up 5(+1),\s\do 2(-0))+1-0mm×138eq \o(\s\up 5(+1),\s\do 2(-0))+1-0mm
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七、注意（yì）事項：
1、新安裝（zhuāng）和長時間不用的變壓器，運行前用1500兆歐表（biǎo）測量線圈之間和線圈對地的絕緣電阻，其電阻值不（bú）低於0.5兆歐時，方可使用。
2、使用中升流變壓器和操作台必須可靠接地，以保證**。
3、使用時應緩（huǎn）慢均勻升（shēng）流，搬運時（shí）應（yīng）避免過大的（de）震動。
4、調壓器與電刷接觸（chù）表麵應保持（chí）清潔，視情況用90%酒精蘸棉紗擦拭幹淨。
5、本設（shè）備應置於清（qīng）潔、通風、幹燥和室內保存。
八、設備成套性：
1．三相大電流溫升試（shì）驗裝置 LYSL-V-4000A 壹（yī）台；
2．三相大電流發生器（qì） 4000A/8.7V 壹台；
3．軟連接 2000A×3m 陸根；
4．連接線 35mm2×3m 肆根；
5．風扇連接線 壹（yī）根；
6．電流信（xìn）號（hào）線 壹根（gēn）；
7．使用（yòng）說明書 壹份；
8．試驗（yàn）報告 壹份；
9．合格證 壹份；
“曆史的傳承靠什麽（me）？”“文字！”“那誰知道文字是如何傳承下來的？”……這是一場不同尋常的曆史課，無論授課地點，還是授課老師、聽課（kè）學生（shēng）都很“特殊（shū）”。
隨著疫情防（fáng）控的常態化，各學校陸續“複課”。天津市未成年犯管教所也啟動了未（wèi）成年犯2020年度**學期義務教育階段文化課教學。較以往不同（tóng）的是，戰時機製下，文化課教師無法進入監區，但義務教育不能斷，授課老師全（quán）部由主（zhǔ）管警察擔任。
今（jīn）年41歲的張克俊是未管所一監區監區長，“複課”後，他又有了一個新身份──曆（lì）史課老師。查閱相關資料，對接（jiē）專業教師，嚴格組織備課……“複課（kè）”以來，為了讓這（zhè）些“特殊”的學生愛上自己的課，他（tā）可沒少下功夫。
“張隊曆史知識淵博，講課風（fēng）趣幽默，大家都愛聽！”18歲的小方性格（gé）內向，喜歡曆史，尤其愛上張克俊的曆（lì）史課。他坦言，上（shàng）了張隊的課後，自己（jǐ）變自信了。
16歲的小趙，和小方不同，性格外向。他興奮地（dì）告訴記者，重返教室學習的感覺比在監（jiān）舍自學好多了。“教官們（men）雖然不是專業老師，但知識儲備都（dōu）很（hěn）豐富，又熟悉我們，因（yīn）人因材施教，大家都學得很快樂。”母親節前，小趙和母親通了“親情電話”，特別告知“複課”的事，母親很是欣慰。
“學生”們（men）愛上自己的曆史課（kè），張克俊一點也（yě）不意外（wài）。從警16年，他深知如何和這些問題少年打交道。“這（zhè）些孩子的年齡（líng）在14周歲至18周歲（suì）之間，和我兒子的年齡相仿。要想跟他們交流好，‘共情’很重要──站在他們的角度考慮問題（tí），選擇（zé）適合他們的溝通方式（shì），準沒錯。”
今年58歲的李占山現任未管所副所長，主抓教育改造（zào）工作。隨著疫情形勢的好轉，他一（yī）直在積極推動（dòng）文化課的複課。通風消殺，人員防護，單人單桌間隔一米（mǐ）以（yǐ）上……為確保防（fáng）疫（yì）到位，未管所做足了準備（bèi）。
“未成年犯（fàn）主（zhǔ）觀（guān）惡性不深，犯（fàn）錯多是一時衝動，經過正確的（de）思想引導和文化課的教（jiāo）育，矯正效果（guǒ）都不錯（cuò）。”李（lǐ）占山說（shuō），按照全年未成年犯教學計劃和學期進度要求，複課後，教學內容堅持（chí）以（yǐ）思想政治課為**，愛國主義教育、時事形勢教育、社會主義核心（xīn）價值觀（guān）等（děng）專項教育貫（guàn）穿（chuān）學期始終。
“目（mù）前，針對在押未成年犯文化層次，開設了數學（xué）、地理、曆史、語文四門課（kè）程，同時（shí），係統（tǒng）開展了憲法和法律教（jiāo）育。此外，針對疫情期間未成年犯的心理生（shēng）理特征，還進行（háng）了隊列訓練及心理團服……”“上好人生**課，樹立改造自信”，這（zhè）是未管所“複課”後的**堂思政課。警官們希望，這些孩子們將來再重新（xīn）融入社會時，都（dōu）能夠（gòu）站在新起點，笑迎新生活。