LY803三相繼保試驗儀麵（miàn）向老客戶返廠免費標定、校準

LY803三相繼保試驗儀麵向老客戶（hù）返廠（chǎng）免費標定、校準§1.1 產品簡介

是上海嘿嘿连载APP電氣科技有（yǒu）限公司參（cān）照中華人民共和國電力行業標準《DL/T624-1997繼電保護微機型試驗裝置技術條件》，在廣泛聽取（qǔ）用戶意見的基礎上，認真總結多年積累的產品開發和生產經驗，采用目前新的電子技術研製的新（xīn）一代繼電保（bǎo）護測試裝置，可（kě）以獨立完成繼（jì）電保護（hù）、勵磁（cí）、計量（liàng）等專業領域內的裝置和元器件測（cè）試調試，廣（guǎng）泛適用於電力、鐵路、石化、冶金和礦山等行業的科研、生產和電氣試驗現場。

LY803三相繼保試驗儀麵向老客（kè）戶返廠免費標定、校準本產（chǎn）品的主要特點（diǎn）：

1、業內開創真彩（cǎi）觸（chù）摸屏+鍵控，讓操作更得心應手

本機采用8寸真彩觸摸屏，配合自主設計的鍵盤，讓操作（zuò）更快捷，更得心（xīn）應手，同時，程序（xù）開始試驗時，自動關閉觸摸屏，防止任何誤操作。

2、業（yè）內（nèi）開創內置（zhì）單（dān）路嵌入式（shì）模擬斷路器

模（mó）擬斷路器主要用於繼電保護裝置（zhì）的整組試（shì）驗以及在備用電源自投裝置（zhì）試驗等項目（mù）中替代真實的高壓斷路器。本機（jī）內置的模擬裝置為微機繼電保護測試係統的配套產品，特別在新（xīn）建電廠、變電站的高壓斷路器沒調好或未投直流電源的情況下，使用內置（zhì）模擬斷路器進行繼電保護試驗將不受外界因素影響，從而縮短調試（shì）時間，提高試驗工作效率。

3、嵌入式主機，配備超大規模可編程邏輯器件（CPLD）

主機采用高速（sù）高性能嵌入式微機係統配備CPLD，響應速度快，傳輸頻帶寬，對基波可產生每周波500點的高密度擬（nǐ）合正弦波，輸出波形光滑，無諧波分量。由於 輸出點數多，且通過**的濾波電路，波形的失真度極小，在諧波輸出時，即使對 9次諧波、450Hz也可以（yǐ）達到每周波55點的高密（mì）度。

4、單機8路D/A同時輸出

采用16位高精度DAC芯片，確保擬合波形精度高，線性度好。可同時輸出8路模擬信號，滿足（zú）變壓器保護、備用（yòng）電源自（zì）投等全方位測試。

5、高精度線性功放，同時輸出5相電壓及3相電流（liú）

精心設計的（de）電壓、電流放大器實（shí）現交（jiāo）/直流共享，輸出級采用獨有的高精度超線性放大技術。精度高，可靠性好（hǎo），同（tóng）時輸出5相交流電壓和（hé）3相交流電流，每（měi）相交（jiāo）流電壓輸出高達130V、70VA，交流電流全並輸出高達90A。直（zhí）流電壓輸出可達300V、130VA。

6、接口完整，主機一體化單機箱結構

係統操（cāo）作界麵和試驗結果是全（quán）中文顯示，全部操（cāo）作（zuò）過程均在顯示屏上設（shè）定，顯示直觀（guān）清晰。裝置可用自帶觸摸（mō）屏和鍵盤操作，亦提供外接（jiē）鍵盤/鼠標口。還（hái）提供2個（gè）USB口、2個RS232口，可與（yǔ）外部計算機（jī）及其他設備通信。隻需交流220V電（diàn）源（yuán），開機即可工（gōng） 作。攜帶方便（biàn），非常適合流動試驗及野（yě）外工作。

LY803三相繼保試驗儀麵向老客戶返廠免費標定、校準§1.2 產品（pǐn）型號說明及參數

●主要額定參數（shù）

LY803三（sān）相繼保（bǎo）試驗儀麵向老客戶返（fǎn）廠免費標定、校準§1.3  麵板說明

接線端子

◎電（diàn）壓輸出： UA、UB、UB分別對應A、B、C三相電壓，UX、UY、UZ分別對應X、Y、Z三相電壓，UN電壓接地端子。

◎接地端（duān）子：用於可靠接大地。

◎開關量輸入：A、B、C、R、a、b、c、r及N公共端。

開入量可以接空接點（diǎn），也可以接10～250V的帶電位接點。一般地，A、B、C分別連接保護的跳A、跳B、跳C接點，R連接保護的重合閘接點（diǎn）。

使（shǐ）用（yòng）帶電接點時，直流（liú）電源的＋端，即控製源的＋KM，必須接公共端(N)。直流電源允（yǔn）許電壓為0～250伏。如圖

◎開關量輸（shū）出（chū）：1、2、3、4，空（kōng）接點，接點容量250V/2A，其斷開、閉合的狀態（tài）切（qiē）換由軟件控製。

◎電流輸出（chū）：一般地，IA、IB、IC分別對應A、B、C三相電流，IX、IY、IZ分別對應X、Y、Z三相電流，IN為（wéi）電流接地端子（IA、IB、IC任（rèn）意兩並或三（sān）並輸出大電流時，建議用三個IN端子並聯輸出）。

LY803三相繼保試驗儀麵向（xiàng）老客戶（hù）返廠免費標定、校準**章 軟件操作說明（míng）

§2.0  概述

測試儀啟動後，進入（rù）如下主菜單：

一（yī）．脫機運行：選擇進入脫機運行主界麵。每個測（cè）試菜單的介紹，參照下麵章節。

二（èr）．外接PC試驗（yàn）

外接筆記本電（diàn）腦，使用Windows下程序（xù），進行試驗。ESC退出本菜單項。

【注意（yì）事項】：

正確操（cāo）作步驟：

1．接好電源線及電壓（yā）電流接至被測裝置的線。

2．開機後，按下功放開關先預熱5～15分鍾。

3．接上串口線，使用Windows下程序，進行試驗。

三．係統管理：選擇進入如下菜單

U盤拷貝測試報告

本菜單將拷貝測試儀中所（suǒ）有已保存的測試（shì）報告至U盤中的AT_REP。

插好U盤，然後打開測試儀電源。

選（xuǎn）擇進入本（běn）菜單，程序自動完成（chéng）拷貝。

關閉測試儀（yí）電源（yuán），拔出（chū）U盤。

使用U盤（pán）升（shēng）級軟件

將軟件升（shēng）級（jí）包解壓並拷貝（bèi）至（zhì）U盤，注意不要改變目錄，否則不能正常完成操作。其正確目錄應（yīng）該是U盤根目錄下AT_UPD。

插（chā）好U盤（pán），打開測試儀電源。

選擇進入本菜單，程序自動完成升級（jí）。

關閉測試儀電源，拔出U盤。

外接PC升級軟件（jiàn）

開機後，不要打開（kāi）功放開關，接好串（chuàn）口線，選（xuǎn）擇進入本菜單（dān），再使用Windows程序中“下位機軟件升（shēng）級” 菜單，選擇本係統（tǒng）的升級包中配置文件，開始升級操作。

初始化各菜單設置

輸入密碼確認後，將所有菜單的參數設置，恢複到出廠值。

刪除所有測試報告

輸入密碼確認後，刪除所有的測試報告。

打開或關閉觸摸屏（píng）

配置打開或（huò）者關閉觸摸屏。關閉後（hòu），觸摸屏操作無效。

裝置使用注意事項

顯示測試儀使用中重要的注意事項。

全市（shì）120萬名中小學生每人要學會（huì）一（yī）項體育技能、掌（zhǎng）握一項藝（yì）術才能……青島市日前發（fā）布《促進中小學生全方位發展（zhǎn）“十個一”項目行（háng）動計（jì）劃》，培養具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚（shàng）勞動和（hé）具有社會責任感、精神、實踐能力的德智體（tǐ）美勞全方位發展的合格學生。

“十個一（yī）”項目針對目前教（jiāo）育工作存在的一些薄弱環節、學生素質中的短板而設置，目的在於著力（lì）扭轉中小學偏重課堂、偏重知識（shí）、偏重自（zì）我，不（bú）利於學生全方位發展的狀況。具體內容包括：一是學會一項體育技能。學（xué）生自（zì）主選擇學習兩至三項（xiàng）體育運動技能，熟（shú）練掌握其中一項受益終身的體育運動技能。二是掌握一項藝術才能。學生在校期間自主選（xuǎn）擇學習一至兩項藝術才能，熟練掌握其中一項受益終身的藝術才能。三是精讀一本書。學生（shēng）每月（yuè）精讀一本有助於成長的紙質書（shū），培養自（zì）主閱讀、熱愛（ài）讀書的好習慣。四是記好一篇日記（周記）。學生要堅持把所見、所聞、所感，不拘形式（shì）地記（jì）下來。豐富學生的語匯，鍛煉語言和文字表達能（néng）力。五是參加（jiā）一次勞動。學生每月（yuè）參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動（dòng）活動。六是演（yǎn）唱一支歌曲。學生每學期能用優美的聲音和飽滿的情緒至少演（yǎn）唱一支（zhī）好的歌曲。學習正確的發聲方法，學會識譜，理解歌曲思想（xiǎng），體會豐富的情（qíng）感。七（qī）是誦讀一首詩詞。學生每天大聲誦讀一首詩詞（cí）。通（tōng）過誦讀活動，提升閱讀、感悟作品的能力和語言文字表（biǎo）達能力。八是進行一次演講。學生每學期在班級、學校和社會（huì）上組織的活（huó）動中做一次演講。通過演講準（zhǔn）確表達自（zì）己的思（sī）想（xiǎng），陶冶情操、感化心靈，樹（shù）立自信心。九是（shì）參加一次研（yán）學。學生每學期參加一次（cì）研學活動。在（zài）研學活（huó）動中熟知鄉土鄉情（qíng），感知傳統文化，感受祖國和生活的美好，學會生存生活，學會做人做事（shì）。十是參與一次誌願服務。學生每學期參加（jiā）一次誌願服務活動，樹立服務國家、社會、他人的義務責任感。

青島市委教育工委（wěi）常務（wù）副（fù）書記、市教（jiāo）育局黨組書記、局長劉鵬照介紹（shào），“十個一”項目包含了德、智、體、美、勞各個方麵要求（qiú），項目的實施就是（shì）要把（bǎ）學生潛能盡可能挖掘（jué）出來，突出特殊（shū）稟賦學生的發現和培養，為每一名學生（shēng）提供可（kě）以選擇的適合的教育。