LYZJ-V絕緣油耐壓強度（dù）測試（shì）儀電（diàn）力施（shī）工單位的必備神器一、概 述（shù）
是我公（gōng）司科研技術人員，依據（jù）國家標準GB507-86及行標（biāo）DL-474·4-92DL/T596-1996的有關規定，發揮自（zì）身優勢，經過多次現場試驗（yàn）和長期（qī）不懈（xiè）努力，精心研（yán）製開發（fā）的高準確度、全數字化工業儀（yí）器。該機操作簡便，造型（xíng）美觀大方。由於采用了全自動數字化微機控製，所以測（cè）量精度高（gāo）、抗（kàng）幹（gàn）擾能力強（qiáng）、可靠。
LYZJ-V絕緣油（yóu）耐壓（yā）強（qiáng）度測試儀電力（lì）施工單位的必備神器二、特點
1. 儀器采用大容量（liàng）單片（piàn）機控製，工作（zuò）穩定可靠。
2. 儀器內設寬範（fàn）圍看門狗電路杜絕了死機現象。
3. 多種（zhǒng）操作選擇，儀器程序設有GB1986、GB2002兩（liǎng）種國家標準方（fāng）法和自定義操作，能適應不同用（yòng）戶的（de）多種選擇。
4. 儀器油杯（bēi）采用特種玻璃一次澆鑄成型，杜絕了漏油等幹擾現象的發（fā）生。
5. 儀器獨（dú）特的高壓端采樣（yàng）設（shè）計讓測試值直接進入A/D轉換器，避免了（le）在模（mó）擬電路中造成的誤差，使測量結果更加準確。
6. 儀器內部具有過流、過（guò）壓、短路等保護等（děng）功能，並且具有極強的抗幹擾能力，電磁（cí）兼容性好。
7. 便攜（xié）式結構，易於移動，戶內外使用均很方便。
LYZJ-V絕緣（yuán）油耐壓強（qiáng）度（dù）測試儀電力（lì）施工單位的必備神器三、技術指標
1. 升壓器容量 1.5 kVA
2. 升壓（yā）速度 2.0 kV/s，2.5 kV/s，3.0 kV/s，3.5 kV/s 四檔任選
3. 輸出電壓（yā） 0～80 kV
4. 電源畸變率（lǜ） ＜4%
5. 顯示方式 大屏幕液晶漢字（zì）顯示
6. 電極間（jiān）隙 標準（zhǔn）2.5 mm
7. 外形尺寸 430 mm×410 mm×412 mm
8. 儀器重量 29 kg；
LYZJ-V絕緣油耐壓強度測試儀電力施工單位的必備神器四、使用條件
1. 環境溫度 0～40℃
2. 相對濕度 ≤85%
3. 工作電源 AC 220V ± 10%
4. 電源頻率 50 ± 5 Hz
5. 功率消耗 ＜200 W
LYZJ-V絕緣油耐壓強度測試儀（yí）電力施工單（dān）位（wèi）的必備神器五、機箱及（jí）麵板部件說明
LYZJ-V絕緣油介電強度測試儀
1.液晶顯示屏；2.功能鍵；3.打印機；4.升壓速率切換開（kāi）關；5.指示燈；
6.油杯倉蓋；7.溫、濕度傳感器（qì）；8.地線柱；9.電源（yuán）插口（kǒu）；10.電源開關；11.高壓標誌
1. 液晶屏 顯示日期、時間、操作參數、測試結果、操作菜單提示等相關信息；
2. 功能鍵 選擇設置操作參數；
3. 打（dǎ）印（yìn）機 打（dǎ）印單次及多次測試結果的（de）平均值；
4. 切換開關（guān） 選擇不同升壓速（sù）率；
5. 指示燈 燈亮時表示（shì）相關操作步驟正在進行中（zhōng）；
6. 油杯倉蓋 打開後放入或取出油杯，關閉後方可進行測試；
7. 溫濕傳感器 測量攝氏溫度和相對濕度，並轉（zhuǎn）換為數字信號加以（yǐ）顯示；
8. 地線（xiàn）柱 可（kě）靠的地線（xiàn）連接柱；
9. 電源（yuán）插座（zuò） 良好插接AC 220V 50Hz電（diàn）源線；
10. 電源開關 控製儀器電源通斷；
11. 高壓標誌 提（tí）示高壓危險的三角標誌。
人工智能仿生抓手、虛擬現實障礙賽，還有激光切（qiē）割3D模型製（zhì）作，這些不（bú）是某場科技秀場的實況，而是昨天文匯中學為初中生量（liàng）身（shēn）定製（zhì）的一場“科博會”。
“16個項目，每一個學生都可以上手。”文匯中學課程部負責老師續森說，“初中不再設科學課，都是分科教學。但培養孩子的科學素養需要從（cóng）小處（chù）著手，綜合施力。因（yīn）此我（wǒ）們組織了這場科技嘉（jiā）年華（huá），選出16個互動項目，讓學生有參與熱情，也能從中有所收獲（huò）。”
機器人DIY抓娃娃機前，學生們排（pái）著隊參與。褪去了華麗的外表，抓娃娃機的模塊裸露出來，程序控製鍵（jiàn）一目了（le）然。“我們上信息課的時候也會用到類似的傳感器。”學生堆兒裏，老師於靖既要看項目，也要盯學生。
選擇在（zài）下午課（kè）後3點半舉行（háng）這場“科博會”，學校是希望每一（yī）位學生都能有機會走近科學。學校曾經做過一個小調查，相當一部分學生喜歡各類科技體驗類活動，但周末和課後課業負擔較重，沒有時間去（qù）逐一參與。續森（sēn）說：“我們希望（wàng）學生通過一（yī）次體（tǐ）驗，感受科（kē）學（xué）的魅力。今（jīn）後的課後‘330’也將（jiāng）按照學生們的需求設計更（gèng）多科技類的項目。中科院力學所、北航等專業機構和院校（xiào）也將被引進（jìn）校園。”