SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成（chéng）本運行

SFQ三倍頻試驗儀高（gāo）精（jīng）度測量、低成本運行一、產品（pǐn）概述

變壓器和互感（gǎn）器的感（gǎn）應耐壓試驗是保（bǎo）證變壓器質量符合國家標準的一項重要試驗。變壓器繞組（zǔ）的匝間、層間（jiān）、段間及相間絕緣的縱絕緣感應耐壓試驗，則是變（biàn）壓器絕緣試驗（yàn）中的重要項目。基於縱絕緣試驗中的特殊性，需要通過施加倍頻電源裝置，以（yǐ）提高繞（rào）組間絕（jué）緣的試驗電壓，從而達到耐壓試驗的目的。

SBF三倍頻發生器是為滿足上述要求（qiú）而設計製造，經過廣大用戶使用證明：其操作簡單、性能可靠、能（néng）較好地滿足變壓器、互感（gǎn）器感應耐壓試（shì）驗的需要。

SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運行二、工作原（yuán）理

該裝置是由三台（tái）單相變壓組成，其工作原理如圖一

三台單相變壓器的一次繞組接成星形，二次繞組（zǔ）接成開口三角形，因為加在一次繞組（zǔ）上的電壓較高，鐵芯飽和，三台單相（xiàng）變壓器磁通中都有基（jī）頻分量和三倍頻分量，三台單相變壓器二次開口三角形連接使基頻（pín）分量相抵消，從而實行開口三角的倍頻電壓輸出，並通過繞組外接（jiē）單相調壓器，即可實現三倍頻電壓的調節。

SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低（dī）成本運行三（sān）、技（jì）術（shù）參數（shù）

SFQ三倍頻試驗儀高（gāo）精度測（cè）量、低（dī）成本運行四、使用方（fāng）法
本裝置為分體（tǐ）式設備。即三倍頻發（fā）生器和三倍頻（pín）控製裝置，並設有過濾保護，電流表、三倍頻輸出、電壓表，以進行監視和便於使用，其控製（zhì）裝置麵板（bǎn）上接線柱與主機連（lián）接方式如下圖所示：

（按接線圖將本裝置接入線路中，注意設（shè）備接地）

按如下（xià）步驟進行操作：

１、接通電源（yuán），合上（shàng）空氣開關，則控製（zhì）裝置綠色指示燈亮。
２、將調壓器回零，啟動紅色按鈕，則三（sān）倍頻發生器通電運（yùn）行，調壓器等待升壓。
３、將調壓器調壓至試驗所需電壓值且嚴密監視控製裝置中的電流和（hé）電壓值，並作好詳細記錄。

４、如在試（shì）驗過程（chéng）中（zhōng），被試品（pǐn）出現匝間、層間或段間、相間絕緣擊穿現象，則控製回（huí）路中試驗電（diàn）流增大，繼電器（qì）可立即跳閘（zhá），斷電。

５、試驗完畢，將調壓器（qì）退回（huí）零位。

SFQ三倍頻試驗儀高（gāo）精度測量、低成本運行五、外接補償問題：
對容性負載如高壓試驗變壓器、電容（róng）式電壓互（hù）感器可不外接補償，或外（wài）接感性補償。對感性負載，一般外接容性補償，其補（bǔ）償值為感性負載容量的50％。

六、設備維修及保養：
本設備請置於通風幹燥處保存。本產品免費保修壹年。

５、產品保（bǎo）修卡                      一份

當前由於人（rén）們（men）對教育的普遍重（chóng）視，補課成為中（zhōng）小學教育中“上鏡率”高的話題，各地普遍存在著學生補課的現（xiàn）象（xiàng）。

通過調研得知，補課有如下弊端：部分老師在教學過程中“克扣”教學內容和知識點，致（zhì）使課堂教學的效率和作用被削弱；在職教師參與有償補（bǔ）課，助長了教師收取不當收入之風，破壞（huài）了教師隊伍的風氣。為了不讓補課演變成為“學校教育的替代”，不讓補課成為學生心理、思想上的包（bāo）袱和學生家庭的負擔，建議：

相關主管部門展開針對社會（huì）教育培訓機構的專項整治，重點規範學校與培訓機（jī）構之間的“聯合辦學”“掛鉤（gōu）招生”，阻斷在職教師與培訓機構的“業務”聯係，確保教（jiāo）育機構成為公辦教育的有益補充。

中小學校通（tōng）過平時教研、聽課、檢（jiǎn）查備（bèi）課筆記，隨時關注、糾正教師的教學狀態，加強對教師的職業道德教育和培養。對確有補課需求的學生，利（lì）用課外時間由學生（shēng）自願與任課教（jiāo）師結成幫教對（duì）子。在校內設立以參與學校管理，評價、監督教師教（jiāo）學為職能的家長委員會，對任課教師的盡職情況進行評估，學校結合評估結果對相應學科崗位（wèi）進行調整。

學生家（jiā）長要端正對補課的認識。更多地關注孩子的興趣（qù）、愛好，注重對孩子的陪伴，關注孩子的休息、娛樂、交友，幫助孩子減壓力、卸包袱，注重培（péi）養孩子的自主管理能力，鼓勵孩（hái）子結合自身（shēn）興趣愛好選擇學習的專業和方向，促進孩子德智（zhì）體美（měi）勞全方位發展。